телефон для связи

Репетиторы по Математике и Физике - Кандидаты и Доктора наук

Home icon Курсы

Календарь

Февраля 2012 Марта 2012
Su Mo Tu We Th Fr Sa
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29
курсы
Ищите Репетитора по Физике!

Календарь репетитор

Кинематика, время и скорость движения, графики прямолинейного, кусочно-равномерного движения; динамика, 1-ый закон Ньютона - инерциальные системы отсчёта кинематических характеристик механического движения.

Динамика, постоянные масса и сила, импульс тела, изменение импульса тела и импульс постоянной силы за конечный промежуток времени, 2-ой закон Ньютона, момент силы трения относительно точки на оси, резонансная амплитудно-частотная характеристика (АЧХ) установившихся вынужденных механических колебаний и нахождение резонансной частоты реального маятника.

Cтроение и свойства вещества, аморфные тела и монокристаллы, изотропность и анизотропность – два из многих свойства вещества; возможные превращения (фазовые переходы) кристаллических веществ при нагревании, характерные признаки начала процесса плавления кристаллических веществ; газы и их основные физические свойства, сравнение газа и пара, основные физические характеристики ненасыщенного и насыщенный пара, сравнение этих паров по их характеристикам при одинаковой температуре и объёме закрытых сосудов, в которых находятся пары.

Подробнее...
 
О Нас

Ассоциация ”СТОЛИЧНЫЙ РЕПЕТИТОР” ПРЕДЛАГАЕТ всем желающим услуги “Столичного репетитора” по подготовке к успешной сдаче ЕГЭ и, в случае необходимости, профильного экзамена  по математике, физике и информатике в любой технический или экономический университет (ВУЗ) Москвы. Методической особенностью этих услуг является возможность их оказания не только фрагментарно, т.е. в рамках отдельных очных учебных занятий нашего репетитора с Получателем этих услуг, но и практически непрерывно, в реальном времени - по или электронной почте в виде ответов на вопросы Получателя услуги широкий диапазон репетиторов по физике. Это существенно расширяет объём необходимых знаний у Получателя услуги, делает её более мобильной, удобной по времени и повышает качество подготовки, устраняет затраты времени на проезд к месту занятий с репетитором. Фирменным результатом услуг “Столичного репетитора” являются надёжное освоение Получателем теоретических знаний, подходов к решению и практических методов решения задач, развитие и закрепление навыков самостоятельной работы с источниками обучающей информации (учебником, методичкой, справочником, энциклопедией и т.д.).

Также Столичный Репетитор проводит еженедельные бесплатные семинары по математике Подготовка к ЕГЭ

Об одном случае на ЕГЭ по математике

 

         Заходит в СТОЛИЧНЫЙ РЕПЕТИТОР на КИТАЙ-ГОРОД наш лучший по рейтингу преподаватель математики Голикова и ищет меня, выпускника 11-го В:

- Медведев!

А я репетитору Голиковой, я, который всегда хочет найти опытного преподавателя, даю отличный отзыв:

- Я здесь, говорю, - в нашем классе! Блин, ведь мне требуется опытный преподаватель, желательно доцент, кандидат наук и только женщина и только из МВТУ или МЭИ, или МАИ, или ВШЭ, наконец, из МТУСИ или МГУ там, МФТИ…

         Посмотрела Голикова на меня методически правильно и спрашивает:

-         Ты, - излагает, - что-нибудь знаешь по алгебре, тригонометрии и геометрии  из

контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ?

-         Я, - отвечаю не очень-то уверенно, - отстал от школьной программы, надо бы

проработать по 120 минут за одно занятие по два занятия в учебную неделю,

индивидуально подогнать основы методов решения алгебраических неравенств, улучшить понимание и расширить знание этого предмета, этой трудной учебной дисциплины, так как хочу набрать по ЕГЭ очков 70 или 80 по основам математического анализа, планиметрии и стереометрии, а также по решению любых уравнений и неравенств по учебному комплексу для выпускников средних школ города Москвы.

Учительница Голикова не поняла сразу и быстро, глубоко содержание этого моего сочинения на устном русском языке, так как привыкла обычно работать с учениками из младших классов:

- Ты, - спрашивает, - хочешь успешно сдать ЕГЭ и по математике и по физике и по информатике, или только по математике? Отстаёшь? А хочешь улучшить подготовку, повысить уровень и успешно решать любые задачи уровня  А, В и С из КИМ ЕГЭ?

- Я, как и мои родители, отвечаю на эти трудные вопросы ясно и доходчиво, - вы правы: хочу, ищу и выбираю опытного и знающего учителя, преподавателя вуза, но при условии 1200 рублей за 120 минут в пределах одного строго индивидуального занятия, не более и не менее.

- Ну, коли ты отстающий ученик, старшеклассник, так я тебя завтра после занятий в твоей школе в удобное для тебя время отправляю на пробный экзамен или математическую олимпиаду, т.е. на пробную репетицию ЕГЭ по математике, в МИНОБР РФ! Там прекрасные условия для занятий.

- Помогите, - прошу, - за что же, почему? Что я слабо подготовлен, так в этом средняя школа виновата. Не учили нас при прежних порядках, когда не были сформулированы нормы среднего образования в России и требования к объёму учебного материала, не натаскивали школьников на успешную сдачу ЕГЭ, успешное решение задач по окончании ЕГЭ и ГИА опытов над школьниками и учащимися в  учебном году.

         А Голикова правильно отвечает:

-  Абитуриент! Чего испугался? Это тебе не в наказание, а для пользы!. Тебя там просвещать будут! И посмотришь, как сдают ЕГЭ по математике, как мобильные телефоны и шпаргалки отбирают, как списывают, как коррумпированные учителя помогают решать задачи и как студенты из материально необеспеченных семей выдают себя за абитуриентов и набирают для детей олигархов до 100 очков. Вот тебе и удовольствие, вот тебе и помощь!

         А мы как раз с Вовкой, нашим лучшим учеником школы, нацелились назавтра после школы в библиотеку пойти, позаниматься историей, обществоведением и немецким языком в рамках подготовки к ЕГЭ по этим учебным дисциплинам.

- Я и говорю:

-  А если мне, репетитор Голикова, в библиотеку ВШЭ поступить вместо МИНОБРА?

А опытная преподавательница внимательно изучила мой вопрос и тестирует:

- В читальный зал или в абонемент? Это зачем же такое?

- Да, - отвечаю, уж больно учиться  хочу, да и занятно… Учёные и аспиранты там будут заниматься, опять же немецкий готическим шрифтом и историческая борьба …

         Не успел я посмотреть на её фото, как она принялась меня учить, напоминая свои анкетные данные, указанные на сайте рекламного агентства СТОЛИЧНЫЙ РЕПЕТИТОР.

- Я тебе, выпускнику средней школы, - отвечает, - лучше потом расскажу про историческую борьбу и роль теории чисел в тайнописи! Зачем тебе учёные и аспиранты при твоём уровне подготовки по естественным наукам? Какая ученику средней школы польза от библиотеки и учебника? А в МИНОБРЕ РФ на ЕГЭ приобретёшь и знания и понимание, как успешно сдать экзамен, как правильно и быстро сделать проверку решений задач уровня А, В и С … Недорого и хорошо, надёжно! Вот пропуск на ЕГЭ и расписание, получай и - ни пуха тебе, ни пера!

- К чёрту, - подумал я про ЕГЭ по математике, но документ и расписание экзаменов взял на себя и на Володьку. Купили мы с ним два мобильных телефона, сделали без скандалов много шпор и по карманам рассовали справочники по математике, деньги – в запазуху.

         Видим, у двери в коридоре, где впускают народ, - выпускников немного, так как сейчас демографический кризис. Но среди нас, плохо знающих формулы и теоремы алгебры, тригонометрии и геометрии, есть и отлично подготовленные репетиторами, и всё больше девушки, по сути - золотые медалистки. Одна было и вошла в аудиторию, где пройдёт ЕГЭ, а инспектор МИНОБРа её и спрашивает:

- Производим набор всех желающих, входите, берите билет. Вы хорошо знаете математику?

А та девушка – лучшая выпускница московской средней школы!! И она обиделась:

- Странный, но нетрудный вопрос! Конечно, знаю на отлично, так как занималась весь учебный год с репетиторами из СТОЛИЧНОГО РЕПЕТИТОРА – преподавателями национальных университетов города Москвы по их уникальным методикам с учётом законов дифференциального визуального и аудио-  восприятия учащимися абстрактных понятий математики! К тому же я сначала в Ломоносовском лицее училась, а потом – в гимназии ИНТЕГРАЛ И ПРОИЗВОДНАЯ для одарённых учащихся.

- А, - говорит инспектор МИНОБРа, - в лицее и гимназии. Очень приятно. В таком случае делать вам здесь нечего и до новой встречи в вузе.

         Так и ушла выпускница. Пришла домой и написала, в знак благодарности и признательности, прекрасный отзыв о работе репетиторов из СТОЛИЧНОГО РЕПЕТИТОРА. И поступила в результате в престижный столичный университет после успешной сдачи всех учебных предметов по ЕГЭ-2011.

         Ну, а нас с Вовой пропустили беспрепятственно и прямо провели к столу, дали задания и посадили во второй ряд.

         Сидим.

         Экзамен начался и идет, идёт. Нужна нам помощь – решение наших задач по КИМ ЕГЭ. Мы сидим и от волнения справочниками да шпаргалками стали пользоваться! Посидели мы так часика полтора. Надвигается облом.

         Смотрим, идёт к нам кто-то. Оказалось – студент, грамотный, знает даже высшую математику: математический анализ, линейную алгебру, аналитическую геометрию, ещё и общую физику, электротехнику и сопромат, теоретическую механику.

         Студент действительно знающий оказался – но хуже опытного репетитора из СТОЛИЧНОГО РЕПЕТИТОРА. Не оказал нам помощь в решении задач по математике ЕГЭ и вышел из аудитории.

         А мы с Вовой хотя и не рады, что не сдали успешно репетицию ЕГЭ, но крепко задумались. Видим, что надо все-таки когда-то начать учиться с помощью репетиторов. Ведь раз ты слабо подготовлен по математике ЕГЭ, то выходит – должен ты лишиться всякого удовольствия чего-то добиться самостоятельно. Например, поступить в любой из престижных вузов Москвы.

Будем обязательно обращаться за помощью в учёбе к репетиторам, к Голиковой из СТОЛИЧНОГО РЕПЕТИТОРа.

 

 
Требуется Репетитор по Математике?

Я хочу сказать, что нам учиться легче, чем машине.        
(Норберт Винер)

Подготовка к ЕГЭ

Проверка математической подготовки учащихся, правила арифметических вычислений, таблица значений функции 2n для первых десяти значений её аргумента, двоичные логарифмы, нахождение остатка при делении целых чисел, построение углов в 30, 60, 120 градусов, помощь в контрольных работах, анализ арифметических, логических и других ошибок учащихся при сдаче ЕГЭ по информатике или требуется репетитор по математике.

Информация и её кодирование, единицы измерения и методы измерения количества информации, алфавитный и комбинаторный подходы к количественной оценке информации, представление числовой информации, позиционная система счисления, основание системы счисления, перевод числа из двоичной системы в десятичную и обратно, дописывание степеней до конца, метод подстановки ответов, арифметические операции в двоичной и десятичной позиционных системах, представление двоичного числа в виде восмеричного, кодирование букв двухразрядными последовательными числами.

Алгоритмизация и программирование, латиницы, алгоритмы, их виды и описание; система команд исполнителя алгоритма, запись каждой команды и значение её параметров (при их наличии), смысл результата выполнения каждой команды.

 

Подробнее...
 
Курсы по математике

"Теории приходят и уходят, а примеры остаются."
(И. М. Гельфанд)
Занятия два раза в неделю. Длительность каждого занятия 1,5 часа.

Занятие 1. Типовые тесты: числа, делимость чисел, деление с остатком, десятичная запись числа.

Занятие 2. Типовые тесты: числа, комбинаторные рассуждения, алгебра против логики.

Занятие 3. Типовые тесты: числовые функции, способ задания, область определения, конкретное содержание функции и его перевод на русский язык, область значений функции.

Занятие 4. Типовые тесты: числовые и аналитические свойства функций одного аргумента. Табличный, аналитический, графический и комбинированный способы задания числовых функций.

Занятие 5. Типовые тесты: понятие о числовых координатах и координатной системе, абсциссы, ординаты и аппликаты, методы построения графиков функций.

Занятие 6. Типовые тесты: преобразования графиков функций, три основных типа функций – фундаментальные, комбинированные и сложные (суперпозиционные), алгебраические и трансцендентные функции.

На каждом занятии, курсы по математике репетитором проводится учёт времени, затраченного каждым учащимся на выбор правильного или иного варианта из известных ответов, предлагаемых тестами типовых контрольно-измерительных материалов (КИМ) от Федерального института педагогических измерений - официального разработчика КИМ для ЕГЭ-2010 по алгебре.

9 индивидуальных типовых тестов (3 теста в 3-х различных вариантах каждый, с методическими указаниями репетитора ) для каждого домашнего задания (ДЗ) репетитор выдаёт в конце каждого занятия в печатном или рукописном виде каждому учащемуся.

Контроль работы учащихся на курсах и качества услуг, предоставляемых “Столичным репетитором” Заказчику, производится, соответственно, проверкой (вне занятий) силами репетитора ДЗ и отслеживанием хода одного-единственного графика “работы и качества”. У каждого учащегося этот график будет своим, индивидуальным. График объективно показывает, как от занятия к занятию изменяется количество времени, затрачиваемого каждым учащимся на правильный или неправильный ответ на каждый тест стандартных КИМ ЕГЭ-2010 (и ЕГЭ предыдущих лет) по алгебре.

График “работы и качества” строится от занятия к занятию в индивидуальном электронном паспорте каждого учащегося (координаты точек этого графика предварительно заносятся в реальном времени в курсовой журнал по результатам каждого индивидуального пятиминутного “мозгового штурма” учащимися типовых тестов, проводимого репетитором пять раз на каждом групповом или индивидуальном занятии).

Через каждые две недели текущая версия индивидуального графика “работы и качества” из электронного паспорта сообщается в виде выписки-распечатки учащемуся и его родителям.

Регулярная и упорная работа (дома над ДЗ и вне дома – на курсовых занятиях “АЛГЕБРА-I” по подготовке к ЕГЭ-2011) приводит, как показывает практика проведения ЕГЭ, к тому, что индивидуальный график “работы и качества” учащегося обязательно становится к концу курсовых занятий монотонно убывающим с достижением результата “~ (3+ 1) мин.на правильный ответ” на любой тест из списка типовых тестов части I стандартных КИМ ЕГЭ по алгебре.

При таком результате и в отсутствие условий типа “форс-мажор” во время прохождения учащимся ЕГЭ-2011 по алгебре Ассоциация “Столичный репетитор” гарантирует успешную сдачу этого экзамена этим учащимся при любом варианте тестов части I КИМ ЕГЭ-2011 по алгебре.

В результате прохождения курса “АЛГЕБРА-I” учащийся сможет набрать от ~40 до ~60 очков из 100 возможных.

Учебный курс по ПРОГРАММЕ “АЛГЕБРА-II” для подготовки к успешной сдаче ЕГЭ-2011 с КИМ по алгебре предназначены для тех выпускников средних школ и абитуриентов, кто хочет иметь положительный результат, выражаемый в количестве набранных очков от ~60 до ~90 и более (вплоть до 100) при ответах на вопроса В-уровня части 2 и решении задач С-уровня части 3 КИМ ЕГЭ-2011 по алгебре.

Анализ и обсуждение готовых решений и ответов на тесты, содержащихся в опубликованных полных изданиях типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ по алгебре. Анализ ошибок, допущенных при выполнении ДЗ.

Разбор содержания (текста, числовых данных, графика, рисунка) и пояснение физико-математического смысла трех различных тестов типовых контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по алгебре. Выбор тематического раздела и необходимых для ответа законов, формул и методов алгебры.

Объяснение типовых ошибок учащихся в понимании основных математических определений чисел и числовых множеств, свойств числовых функций и отношений тождества, равенства и неравенства между алгебраическими выражениями, правил выполнения четырёх основных математических действий, операций предельного перехода, нахождения производной, дифференцирования и интегрирования, методов упрощения алгебраических и числовых выражений, способов сравнения чисел, технологии построения и анализа графиков функций, методов решения систем и совокупностей уравнений и/или неравенств.

Полный учёт всех явных и неявных (по умолчанию и модельных) условий и данных типовых тестов. Разбор типовых ошибок учащихся при учёте условий, алгебраических величин, числовых, табличных, графических и других данных, указываемых в стандартных тестах части 1 КИМ ЕГЭ по алгебре.

Повторение необходимых для ответа на тесты всего учебного материала по алгебре, включая построение и анализ графиков, учёт свойств числовых алгебраических и трансцендентных прямых и обратных функций, формул тригонометрии, свойства и правила нахождения производной и дифференциала числовых функций, таблицы производных элементарных функций, свойства и правила нахождения первообразных , таблицу первообразных простейших числовых функций, алгебру векторов на прямой и плоскости, основы математического анализа, правила приближённой оценки числовых выражений (точные и приближённые числа, значащие и запасные цифры, округление чисел).

Стандартные методы и приёмы решения заданий типовых тестов части I стандартных КИМ ЕГЭ по алгебре.

Выбор правильного варианта из четырёх ответов, предложенных стандартным тестом.

Практический тренинг учащихся: cамостоятельный и при помощи репетитора правильный, обоснованный выбор ответа на вопрос теста:

трёхкратный сёрфинг (в течение ~3-х минут с интервалом ~25 минут) индивидуальный и коллективный по основам алгебры по волнующим учащихся вопросам к изучаемым на занятии тестам, т.е. экспресс-проверка репетитором насколько прочно и правильно учащиеся ПОМНЯТ наизусть и как глубоко ПОНИМАЮТ необходимые формулы, теоремы и методы алгебры, определения алгебраических понятий, область определения, содержание, область значений и свойства числовых функций и их графиков;

пятикратный “мозговой штурм”, повторяющийся, индивидуальный и коллективный различных типовых вариантов тестов стандартных КИМ ЕГЭ.

 
Курсы ЕГЭ результат на Отлично!

В настоящее время неутихающей головной болью родителей выпускников и, собственно, самих учащихся 11 классов средних школ являются подготовка и успешная сдача ЕГЭ по математике, физике и информатике, поступление в ВУЗ и успешное обучение в нём. Исключительно целенаправленные курсы ЕГЭ по математике и физике в нашем предложении.

Во-первых, до первых репетиций ЕГЭ-2011 остаётся очень мало времени – не за горами и сами ЕГЭ-2011 (июнь будущего года).

Во-вторых, ЕГЭ – практически, абсолютно новая, прогрессивная и революционная для России форма контроля знаний выпускников средних школ и абитуриентов, которая, как всё новое, отпугивает учеников, страшит их родителей, вдохновляет, делает более интересной и эффективной работу учителей и педагогов, хотя и усложняет её.

В-третьих, в государственной средней школе, практически не обучают самостоятельной работе учащегося с имеющейся в продаже и библиотеках учебной и учебно-методической литературой по математике, физике и информатике: на это в классе у учителей средних школ просто не остаётся учебного времени ввиду перегруженности текущей учебной работой.

В-четвёртых, сами учебники и учебно-методических пособия по математике, физике, информатике, требуют от реальных учащихся напряжённой самостоятельной работы.

Подробнее...